在体育学院建院30周年之际，为进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实学校党委第五轮巡察反馈整改工作，完善“三全育人”格局，持续推进本科人才培养模式改革，进一步提高本科人才培养质量，持续提升体育学院学生工作水平，推动学院进一步高质量发展，体育学院于2023年11月20日 12：30在成龙校区学院办公楼123会议室召开2023年学生工作专题研讨会。校党委学生工作部部长胡尚峰，校团委大学生创新创业指导中心主任包浩民，体育学院党政领导班子成员出席了本次研讨会。学院党政办公室、教学管理办公室、学生工作办公室主任和教研室主任代表、本科生辅导员、学科竞赛中心指导老师、考研辅导中心指导老师等参加了本次研讨会。会议由体育学院副院长杨成伟主持。

本次研讨会聚焦于进一步加强学生思想政治工作，落实“三全育人”要求，助力人才培养质量提升。主要研究体育学院本科生的成长需求点，落实学生工作板块化和辅导员专业化建设要求，研究学院学生活动品牌化建设方案，落实辅导员老师与专业教师协作机制，研讨帮助学生高质量成长和发展的途径和措施。

学院党委副书记、纪委书记曾侯森以之前在体育学院开展的调研为基础，作了《体育学院本科生成长需求、毕业需求、考研需求调研报告》。该调研报告主要目的是切实落实“以生为本”教育理念，真正把握学生成长痛点和需求点，目的是提高学生工作的针对性和实效性。曾侯森提出，通过调研分析，体育学院学生工作今后要重点加强学风建设、强化学科竞赛、办好师范生技能大赛、加强寝室和班级阵地建设、优化全程化学业与就业指导。

曾侯森还作了《体育学院学生工作板块化分工和辅导员专业化成长》报告，详细介绍了体育学院学生工作组的工作板块、主要分工、考核内容以及学生工作组老师近五年取得的主要成果。学院学生工作办公室主任蔡存军以《领雁飞翔、筑梦前行》为题，从思想引领、运动技能、文化素养、学风建设等四个方面，介绍了体育学院分团委、学生会举办的“领跑者”体育文化节品牌活动建设情况。学院心理健康辅导站指导老师刘根从常规工作、特色（品牌）活动、成效和规划三个部分介绍了体育学院心理辅导站品牌活动建设情况。学院学业与职业辅导站指导老师曾瑜从课程、比赛、学生成长经验库、深造帮扶、学科竞赛等方面，介绍了体育学院学业与职业辅导站品牌活动建设情况和规划。学院励志发展辅导站指导老师郭星雨以《阳光助跑，追风逐梦》为题，从领跑计划、跟跑计划、助跑计划、并跑计划四个部分介绍了体育学院励志发展辅导站品牌活动建设情况及规划。通过以上介绍，与会领导和专业教师较为全面地了解了体育学院学生工作的主要内容、取得成效和未来规划。

与会领导向体育学院心理健康辅导站、学业与职业辅导站、励志发展辅导站指导老师授牌，并向学科竞赛中心、考研辅导中心指导教师代表颁发聘书。

随后，曾侯森向参会人员作了教学口和学工口教师紧密合作模式的汇报。他提出，以教师科研项目、学生创新创业课程为起点，通过资助育人项目、学校暑期社会实践项目等作为锻炼和打磨经历，促进体育学院学生参加学科竞赛、大学生创新创业项目等比赛，实现学生教师学院成果共享、三向共生的育人共同体和生态圈。他表示，学院将给予参加学科竞赛的老师和学生以信息推送、团队打造、专家指导等多维度支持。他强调，今后体育文化节要实现“体系设计和活动整合”，进一步加强体育文化节价值挖掘，精准匹配学院的人才培养方案，推动学院第一课堂和第二课堂深度融合，进一步提高学院人才培养质量。

参会教师就“如何继续提高体育学院人才培养质量、如何继续强化第一二课堂的密切配合、如何提升体育学院学生工作的品牌质量”积极发言。韩永君老师认为学科竞赛可以激发大学生学习兴趣，提高专业水平，锻炼创新实践能力，拓宽知识视野，提高就业竞争力，希望学院加强学科竞赛的宣传和引导，完善学科竞赛的激励机制，加强学科竞赛的组织和管理。李野老师提出，一是要提早规划学生参与赛事，有利于形成参赛梯队；二是学生和教师要双向努力，将学科竞赛、创新创业项目尽可能与学术科研项目紧密联系。张晓林老师表示，在今后的教学科研和各类比赛中，将每一个项目、每一篇文章和每一次比赛都当作育人的场所，积极带领学生、引导学生、帮助学生更好成长；加强教与学的联动，主动与学生工作办公室老师建立双向互通的合作关系；积极推进院地协同育人。张鸿老师建议，一是强化学院管理人员、辅导员、专业教师与所有学生全员参与的人才培养模式；二是提升学院人才培养的全面性，培养具有体育学科特色的德智体美劳全面发展的大学生。

学院院长张韧仁高度肯定了本次学生工作专题研讨会的重大意义。他强调，在教育理念上，不论是第一课堂还是第二课堂最后的落脚点都是育人，不论是专业教师还是学生工作教师，都应该秉承教书育人的教育教学理念。在协同育人上，第一课堂和第二课堂要落实协同育人理念，深度融合，切实提升体育学院学生核心竞争力。在特色育人上，要从工作中发展体育学院的特色育人理念，推动学科竞赛与运动竞赛融合发展。

学院党委书记李绍军充分肯定了学院学生工作组全体老师、学院专业教师和行政教辅人员为协同育人、促进学院发展作出的重要贡献，高度肯定了学院学生工作组全体老师为筹备此次专题研讨会所作的精心准备，衷心感谢学校党委学生工作部、校团委等职能部门领导的关心、帮助和支持。他认为，本次研讨会目的清楚、主题鲜明、内容扎实，对学院的学生工作进行了详细的总结、梳理、提炼和谋划。他指出，学校和学院的中心工作就是不断提高人才培养质量，不断提升学生的综合素养和竞争力，因此学院学生工作组全体老师、专业教师、行政教辅人员要坚持问题导向，坚持系统思维，一是要努力通过调研、梳理、总结发现制约和影响学生成长成才的“真问题”；二是要在各自岗位上尽职履责担当作为解决“真问题”；三是要树牢“协同意识”，完善“协同机制”，积极出谋划策、深度参与，努力把“三全育人”要求、教书育人责任、立德树人任务落到实处，见到实效。

校党委学生工作部部长胡尚峰在讲话中，充分肯定了这次会议对推进“教学+学工”一体化、促进一二课堂深度融合、落实“三全育人”要求具有重要意义，充分肯定了体育学院学生工作组对学院学生工作的详细梳理，高度肯定了韩永君、李野、张晓林和张鸿等专业教师代表的发言，认为学院学生工作思路清晰、措施有力、工作有效。他指出，只有对存在的问题进行深度分析，并进行清晰有效地解决，才是进步的过程。他强调，学院学生工作、教育教学工作的目的就是促进学生的高质量发展，一是要把价值塑造与人格养成摆在首位，充分发挥专业教师课程育人、学工战线日常育人职责，注重激发学生发展的内驱力，提升学生的自我效能感；二是要强化知识传授、技能训练和能力培养融为一体的发展意识，促进学生的核心竞争力培养，特别是注重学生的可持续发展能力和沟通表达能力培养；三是要把握好学生高质量发展的显性指标，努力提升学生深造率和学科竞赛获奖水平、高质量就业数量；四是加强学生发展“自律、自主、自觉、自强”意识培养，强化学院师生融合发展意识，鼓励师生之间、同学之间和跨专业交流沟通。

体育学院通过本次学生工作专题研讨会，较为全面地梳理和谋划了学院学生工作，积极探索学院教学工作和学生工作的一体化协同育人思路和措施。今后，学院将持续强化学生活动品牌建设，尽可能为学生高质量成长成才提供专业化的支持。

撰稿：王亿钱 摄影：彭骏祥 初审：郭星雨  复审：曾侯森  终审：李绍军